La fête de la neurodiversité

 

La première fête de la neurodiversité a eu lieu à Lyon le 5 octobre!

Ce fut une belle première, des échanges et un public passionnants… La Neurodiversité-France et L’école de la Neurodiversité vous donnent rendez vous en 2021! 

ESSAI-FETE-NEURO-3-768x543

 

HUGO HORIOT, auteur, conférencier, militant
CHRISTINE PHILIP, Maître de conférences honoraire en sciences de l’éducation
CHARLOTTE PARZYJAGLA, psychothérapeute spécialisée dans le haut potentiel, auteure
PERRINE SONNEVILLE, enseignante spécialisée, diplômée en neurosciences
CARLA SCHIAPPA-BURDET, directrice d’école, auteure
JULIETTE SPERANZA, auteure, doctorante en philosophie de l’éducation
CEDRIC BRUGUIERE, auteur, spécialiste en Ressources Humaines
CLAIRE STRIDE, auteure, coach, consultante en neurodiversité et éducation
THOMAS LIMONGI, Coordinateur Association Le Carillon
 
EN VISIO:
BEATRICE SAUVAGEOT, orthophoniste, fondatrice de Puissance Dys
LOUIS DE NASSAU, Consultant, specialiste de la dyslexie
 
Compagnie Préface: Marion Sancellier, Sylvain Chiarelli

 

 

écrire avec les yeux

Tout a commencé lorsque nous avons rencontré, dans l’IEM du Bord de Lys, ces incroyables enfants polyhandicapés capables de lire, pour certains bien plus vite et bien plus efficacement que les enfants de classe « ordinaire ». Nous avons ainsi décidé d’initier un grand projet, avec eux, mais aussi avec d’autres enfants, afin de valoriser ce talent et de les encourager à écrire!

Le principe est simple: l’enfant donne des indications, et un auteur écrit! Si l’enfant souhaite donner des directives précises, d’écrire des passages,  il peut le faire! Puis, il envoie notre formulaire sur le site la Neurodiversité-France, et un auteur lui écrit une nouvelle en quelques semaines!

Qu’est ce que la Neurodiversité?

1024px-Autism_spectrum_infinity_awareness_symbol.svg

L’utilisation du terme de neurodiversité permet d’admettre la diversité des fonctionnements cérébraux humains. Autisme, troubles dys, haut potentiel, TDAH, sont autant de variantes du fonctionnement du cerveau humain que nous devons aujourd’hui de comprendre et d’accepter.

Si l’on entrevoit les prémisses du concept de Neurodiversité dans les déclarations de Hans Asperger à la fin des années 30, l’origine du mot a été attribuée au journaliste Harvey Blume et à la militante de la défense de l’autisme Judy Singer dans les années 90.

Le mouvement pour la reconnaissance de la Neurodiversité est un militantisme. Un militantisme qui lutte contre la stigmatisation de ceux qui ne peuvent (ou ne veulent) pas « rentrer dans le rang » , respecter un cadre qui ne leur correspond pas, s’aliéner dans une société qui met en avant des profils normés et identiques, et qui ignore les richesses qu’offre la diversité des intelligences.

Revendiquer la Neurodiversité, c’est aussi revendiquer le droit de chaque être humain à être éduqué, considéré, respecté, à trouver un emploi, en dépit de particularités neurologiques qui sont loin d’être un handicap. Par exemple, un haut potentiel, une personne présentant des troubles de l’attention seront souvent stigmatisés pour leur inattention ou leur distraction, sans que leur créativité, ou leur capacité d’adaptation ne soient valorisées. Et pourtant, il n’est pas utopiste de prétendre que tous, autistes, TDAH, dys, hauts potentiels, atypiques et neurotypiques, possèdent des compétences précieuses et dignes d’être révélées au grand jour. Dans certains secteurs professionnels, les facultés précieuses des atypiques sont de plus en plus recherchées.

Un jour,  grâce à notre engagement, chaque être humain sera reconnu et respecté pour ce qu’il est, fondamentalement, et non pas pour sa capacité à feindre une pensée standardisée. L ’école, telle qu’elle est proposée aujourd’hui, ne permet ni l’inclusion, ni l’épanouissement de toutes les formes d’intelligence. Nous avons toutes les clés pour laisser s’épanouir la neurodiversité.

C’est notre combat.